以项目为核心，以一个完整的开发项目贯穿整个教学过程，以项目的开发过程安排教学内容。逆向工程技术由实物表面数字化、点云数据处理及模型重建、产品创新设计和产品快速成型四个部分组成。每部分内容相对独立，如图1所示，可单独开发相应的子项目进行理论与实践教学。如单独进行实物表面数字化实验，学生可分别选择用三坐标测量机、手持式激光扫描仪、关节臂测量机和光栅扫描仪进行实验，扫描设备，以学习不同扫描设备的原理、特点，掌握各种设备的操作。

除了进行逆向工程技术流程中的独立环节的实验外，还开设了基于实物模型的逆向工程产品创新设计综合项目训练，要求学生以组为单位完成一个完整由实物模型到新产品开发的综合项目。由于逆向工程技术每个环节的技术手段具有多样性，根据应用不同的技术手段，按照A+B+C+D的应用流程，可开发出72种不同技术流程的综合项目类型。从模型的选取、扫描设备的选择、点云处理软件的选择、创新方案的设计及最终创新模型的快速成型，每个环节都需要学生进行思考，设计实验方案。教师在项目实施中教授知识与技能,强调以学生为主体,教师是项目实施的帮助者和促进者,学生在教师的指导下开展探索式的主动学习。学生通过自己的探索活动在教师的指导下获取理论知识。

项目的实施流程如图所示。学生自由组成3—5人的项目小组后，进入项目的启动阶段，按照逆向工程技术施行的流程进行项目方案的设计，指导项目计划表，然后进行具体的实施操作，最后进行项目汇报总结。